Las dificultades de aprendizaje generan mucha preocupación en los padres, y es importante que éstos sepan que muchas de éstas dificultades se pueden tratar con éxito mediante reeducaciones.
Es importante detectar las dificultades del niño lo antes posible, fijándose en:
- El niño tiene dificultades en entender instrucciones y cumplir con ellas.
- Le cuesta recordar lo que se le acaba de decir.
- Le cuesta adquirir la lectura, la escritura o los conceptos de matemáticas.
- Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda. Invierte números, letras o sílabas.
- Tiene falta de coordinación tanto al caminar, jugar deportes o llevar a cabo actividades sencillas.
- Pierde cosas con mucha facilidad.
- No entiende el concepto de tiempo y se confunde con “ayer”, “hoy” y “mañana.”
Las dificultades de aprendizaje incluyen las siguientes trastornos:
Trastorno de la lectura
El rendimiento en lectura, medido mediante pruebas de precisión o comprensión normalizadas y administradas individualmente, se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad.
Trastorno del cálculo
La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se sitúa sustancialmente por debajo de la esperada dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad.
Trastorno de la expresión escrita
Las habilidades para escribir, evaluadas mediante pruebas normalizadas administra- das individualmente (o evaluaciones funcionales de las habilidades para escribir), se sitúan sustancialmente por debajo de las esperadas dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia evaluada y la escolaridad propia de su edad.
*DSM-IV Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Masson S.A, Barcelona, 1995